A FAMÍLIA E AS UNIDADES

Para além dos profissionais e técnicos de Saúde, o envolvimento da família durante todo o processo de planificação e desenvolvimento das actividades é fundamental. Cada aluno é único, e as suas necessidades, capacidades e interesses também o são. Quem melhor do que a sua família para o saber?

Desta forma, a equipa da Unidade deve ter em conta a mesma, e estabelecer com ela uma relação terapêutica que:

• Tenha em consideração o conhecimento que tem do(a) filho(a)

• Tenha conhecimento das suas preocupações relativamente ao futuro do(a) seu(ua) filho(a)

• Considere as suas necessidades e prioridades na organização e elaboração do programa educativo individual

• Informe acerca dos progressos do(a) filho(a), utilizando uma linguagem simples e positiva

• Crie espaços de comunicação para que a família possa expressar as suas preocupações, os seus desejos e as suas necessidades

• Respeite as suas tradições, valores culturais e expectativas

Referências Bibliográficas:

- Nunes, C. (2005). Unidades Especializadas em Multideficiência Normas Orientadoras. Acedido em 20 de Dezembro 2008, em: http://www.google.pt/url?sa=t&source=web&ct=res&cd=7&url=http%3A%2F%2Fwww.dgidc.min-edu.pt%2Ffichdown%2Fensinoespecial%2Fnormas_orientadoras.pdf&ei=WqVnSb2iDISJjAfC3ciyBw&usg=AFQjCNHkiSjbovHESDw3Czc2kznM7euarw&sig2=IM_PqUGj-Wp_T6c-wmATrw